Prácticas pedagógicas enriquecidas con TIC [aula 3] 2.3 Acción

Orientaciones para la práctica en el aula o taller

Les proponemos realizar un Padlet interactivo con los estudiantes. Les sugerimos algunas ideas y ustedes pueden titularlo como deseen, “@prendo así”, “Mapeando como aprendo”, para diagnosticar qué canales perceptivos y estilos cognitivos utilizan con mayor frecuencia en la materia. Pueden hacer el ejercicio e incluirse ustedes también en la actividad. Creemos que esto puede generar empatía con el grupo y operar positivamente en la motivación de este para construir la tarea colaborativamente. Además, pueden socializar la síntesis del Padlet en el foro, para compartir experiencias con otros colegas.

A modo de cierre, recuperamos el recorrido…
Para documentar el recorrido durante el trayecto formativo de la materia los invitamos a incluir en el Blog (que ya hemos utilizado en otras materias) algunas de las actividades del itinerario que fuimos construyendo:

• El padlet interactivo construido con los estudiantes sobre sus estilos de aprendizaje.
• Para determinar los estilos de aprendizajes de los alumnos. (adaptación del cuestionario de Barsch)
• Comentarios y reflexiones acerca del video de Sugata Mitra: “El agujero en la pared”.
• Padlet con opiniones de alumnos/as.
  
• El diagnóstico de capacidades, cuya construcción representa mayores dificultades para las estudiantes consensuadas en el equipo de trabajo con otros colegas.