Flipped Learning o Aprendizaje Invertido

Flipped Learning o Aprendizaje Invertido - 3.2. Reflexión

A) Teniendo en cuenta las últimas cinco clases dadas por uds. les proponemos completar el siguiente cuadro con los contenidos que hayan curado:

Clase	Tema o Nombre de la Clase	Contenidos Curados
Teórica	Sistemas de Archivos	Sistema_de_archivos
Teórica	Sistemas de Archivos por Sistema Operativo	Sistemas_de_archivos_por_SO
Teórica / Exposición Grupal	Comparación de Sistemas de Archivos	Compara_sistemas_de_archivos
Práctica	Creación/definición de Particiones	Particionado
Práctica	Manejo de particiones	Aplicando particiones

B) Una vez realizada la lectura de texto: Los intangibles del Modelo Flipped Classroom, elaborar una nube de palabras con los intangibles primordiales.

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Enseñar y aprender en la cultura digital [A8] - 3.2 Reflexión

Teniendo en cuenta algunas clases planificadas pueden desarrollar cualquiera de las dos consignas: A- Completar el siguiente cuadro. Institución: ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL N°7 Localidad/Provincia: RESISTENCIA - CHACO Materia: OPERADOR DE INFORMÁTICA PARA LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Año : 2019 Contenidos de la clase Consignas que orientan la utilización de las nuevas tecnologías Conocer las partes de un equipo informáticos. Observar los distintos elementos/partes que constituyen una PC/portátil Comparar elementos similares (por funcion) Identificar y enumerar similitudes y/o diferencias Interpretar concepto de S.O. Comprender y diferenciar los conceptos de hard y soft comprender el concepto de Sistema Operativo y sus funciones Situar al S.O. dentro de su correcta categoría Utilizar las definiciones de S.O., Pc y periféricos. ...

Enseñar y aprender en la cultura digital [A8] - 2.3 Acción

Los invitamos a hacer el ejercicio de describir el aula, tomando 3 fotografías que sinteticen lo que estuvimos analizando. Agregando un epígrafe de imagen a cada fotografía que pueda contener algunas palabras claves que la expliquen. Primer plano: vista parcial de la sección de equipos PC para practicas de instalación/desinstalación Vista del escritorio del docente,la pantalla y el SmartTV desde una mesa de trabajo Vista superior de las mesas de trabajo de los alumnos.

Enseñar y Aprender en la Cultura Digital [A8] - 3.3 Acciòn

Orientaciones para la práctica Les proponemos tomar 4 fotografías como máximo del espacio institucional donde desarrolla sus prácticas docentes (institución, aula, taller, laboratorio, huerta, por ejemplo). Para seguir enriqueciendo el portafolio digital les sugerimos diseñar una presentación personal en formato de video o presentación digital, comentando quiénes son, en qué contextos desarrollan sus prácticas, y aporten registro fotográfico de la institución y aulas donde desarrollan sus prácticas docentes. Explicando además brevemente cómo influyen las tecnologías en sus prácticas y que posición toman como docentes en torno a ellas, recuperando los aportes de Daniel Cassany. enlace a la presentación desarrollada: https://docs.google.com/presentation/d/1YDOSXCSBm8fawidCFWFECE8WPCoF7dMG3EBeSD2Wz6U/edit?usp=sharing

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