Flipped Learning o Aprendizaje Invertido - 6.1 Conocimiento

Las metodologías activas del aprendizaje y el Flipped Classroom

El informe de la Asociación Para el Estudio de la Educación Superior Norteamericana (Bonwell & Eison, 1991), señala que existirían ciertas características asociadas a la utilización de estrategias que promueven el aprendizaje activo en clases, a saber:
a) Los estudiantes hacen más que solo escuchar.
b) La transmisión de información se enfatiza menos y se da espacio para el desarrollo de las capacidades de los estudiantes.
c) Los estudiantes se implican en un proceso de pensamiento de orden superior.
d) Los estudiantes se implican en actividades (por ejemplo la lectura, la escritura o el debate).
e) Se enfatiza la exploración de actitudes y valores de los estudiantes.

Existen variedad de metodologías y estrategias que propician el aprendizaje activo de los estudiantes.
Por lo que le proponemos la lectura de los capítulos 3 y 4 del Manual de Metodologías Activas, y seleccionen tres o cuatro que sean, a su criterio más factibles de ser utilizadas en el ámbito de la ETP. Fundamente su elección. Comparta el trabajo en el blog.

3.1. TÉCNICAS PARA FOMENTAR LA DISCUSIÓN EN CLASES

- CABILDO ABIERTO

Utilizando esta metodología, logro que el grupo de alumnos se involucre en la participación y aporte sus ideas, problemas y soluciones a la temática planteada, ya que puede ver que otros compañeros tienen los mismos interrogantes/problemas y otros pueden advertir soluciones, o también vencer el miedo a la participación al estar compartiendo y debatiendo con sus pares y no con el docente.

3.2. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA RECÍPROCA

-  ROMPECABEZAS

El uso de la técnica del rompecabezas permite el abordaje de un tema complejo (ya sea por su extensión o por su nivel de conocimientos previos necesarios) en pequeñas partes (Teoría de Sistemas) y atacar así elementos mas fáciles de desarrollar a fin de lograr una comprensión mas acabada de cada uno de los elementos que lo integran y llegar así (en grupo) a un entendimiento progresivo y una visión global del tema en cuestión.

3.3. TÉCNICAS QUE UTILIZAN ORGANIZADORES GRÁFICOS

- TABLA GRUPAL

Con la tecnica de la tabla grupal, el docente se asegura que el alumnado deba conocer y comprender de antemano los terminos y conceptos que desea presentar, donde se favorece el intercambio de opiniones entre los alumnos.

3.4. TÉCNICAS CENTRADAS EN LA ESCRITURA

- ESCRITURA COLABORATIVA

La utilizacion de herramientas de escritura basadas en la nube (por ejemplo Google Docs) posibilita que cada miembro del grupo busque el material en sus tiempos y de acuerdo a sus posibilidades y que a medida que obtenga los elementos, pueda realizar su aporte en un unico trabajo grupal, al cual acceden, colaboran y corrigen todos los integrantes, favoreciendo la dupuracion y evitando asi la duplicidad de trabajos y contenidos y la perdida de tiempo que esto acarrea.