Flipped Learning o Aprendizaje Invertido - 7.3 Acción

Orientaciones para la práctica

Les proponemos entonces, utilizar Rubistar para crear la rúbrica de evaluación de los aprendizajes para la clase que han elaborado en el componente anterior. La misma deberá contener por lo menos tres categorías y tres niveles.

	NIVELES
CATEGORIAS	BUENO	REGULAR	MALO
Portada y Fuentes Bibliográficas  (10 ptos.)	Portada completa con títulos y distribución adecuada. Fuentes Bibliográficas bien referenciadas y de orígenes confiables. (10 ptos.)	Portada completa con títulos y distribución desprolija. Fuentes Bibliográficas referenciadas pero de orígenes poco confiables. (5 ptos.)	Portada incompleta con títulos y distribución desprolijos. Fuentes Bibliográficas inexistentes   (0 ptos.)
Contenido  (20 ptos.)	Secuencia de contenidos bien organizadas. Presentación, desarrollo y finalización adecuados.  (20 ptos.)	Desorden en la Secuencia de contenidos.  (10 ptos.)	Secuencia de contenidos desorganizados. Presentación, desarrollo y/o finalización incompletos o inexistentes. (0 ptos.)
Exposición Oral Grupal  (30 ptos.)	Adecuada exposición del tema Dominio del tema a exponer por todos los miembros. (30 ptos.)	Adecuada exposición del tema Poco dominio del tema a exponer por todos los miembros. (15 ptos.)	Desprolija exposición del tema Poco dominio del tema a exponer por todos los miembros. (0 ptos.)
Participación en clases (40 ptos.)	Interés en el tema. Buena predisposición a las actividades Respeto por la producción de sus pares. (40 ptos.)	Interés en el tema. Escasa predisposición a las actividades Poco respeto por la producción de sus pares. (20 ptos.)	Poco o escaso interés en el tema Escasa predisposición a las actividades Falta de respeto por la producción de sus pares. (0 ptos.)